南充市第五中学
  • '一轴双翼'发展战略:以质量为中心,以提升教师专业水平和学生核心素养为抓手。
  • 长远发展目标:创建品质优良、质量一流、特色鲜明的巴蜀名校
  • 五年奋斗目标:优化品质、提升内涵、协调发展。
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一个语文教师的赤子之心——南充五中 李文穗
发布者: admin 发布时间: 2018-04-09 点击数: 1279

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李文穗,女,1970年出生,汉族,中国民主同盟盟员,中学语文一级教师。1990年6月毕业于达县师专(现四川文理学院)中文系汉语言文学专业,2002年6月获西华师大中文系专升本毕业证,并获得优秀毕业生称号。1990年8月分配到五中工作至今,24年来,担任中学语文教师和初中班主任。

李老师出身于教师世家,母亲是一名小学语文教师,从小耳濡目染,对中国的语言和文学有深厚的感情,热爱教师这一职业。再加上李老师天生性格活泼开朗,乐观积极,喜欢与人交流,勇于探索,敢于接受新的教育教学管,乐于和学生做朋友,教学相长,在教学上形成了自己独具个性特色又深受学生喜爱的课堂教学风格。

例如:“课前五分钟龙门阵”,这一说话训练形式目前已经在校内得到推广。语文就是要培养学生听说读写四种能力。语文就是要教会学生敢于交流,善于交流。短短的五分钟时间,让每个学生都有机会轮流上台演讲。说话内容有:大事要事,时事要闻,家庭故事,娱乐八卦,体育军事,古典名著,流行趋势,逸闻趣事等等。总之,李老师每天都会关注新闻,并且精心筛选,结合当时的具体情况和语文书的相关内容确定话题。拓宽学生视野,挖掘学生潜力,提升学生认知能力,力争使学生“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”。决不让学生和自己“OUT了”(落伍了)!这才是语文的真正魅力。语文就是生活。

李老师的课堂是和谐快乐的课堂。李老师的愿望就是:“希望课堂就是学生的语文天堂。”学生想学的,想看的,想听的,只要是合理的愿望都能令学生满足。自主,合作,探究得到充分体现。例如:设置情景教学《羚羊木雕》,让学生理解父母的良苦用心,又能充分发表个人意见,老师也加入其中,结合自己女儿的具体事例,真诚交流沟通,最终达成共识。又如,某些自读课文,干脆直接交给学生做小老师,在愉快的氛围中轻松完成教学任务。有时还安排自主表演,如:《皇帝的新装》,《背影》等,充分调动学生的学习积极性。

语文学习不等同于学习语文书。在初一时就每周开设了课外阅读课,分三个环节展开:闪亮登场,“王婆卖瓜”,

“抓小辫儿”。也就是首先分组选好文章和选手朗读作品;其次各组夸自己的文章好,朗读者佳;最后各组互相抓出对手的文章和朗读者的不足之处。这样,既火药味儿十足,又团结协作。由老师公平打分,胜者免去本周钢笔字一篇,胜负无伤大雅,又长了见识,何乐而不为呢?

读书也绝不等同于读文字书籍。教学科技多媒体在课堂上的熟练运用令李老师的课堂丰富多彩。有时也在课堂内放映学生感兴趣又能结合语文文本的经典名作和时下流行的好的影视作品和歌曲。如《简 爱》《红高粱》《泰坦尼克号》《第五元素》《音乐之声》《乱世佳人》《柯南》《舌尖上的中国》《江南style》《忐忑》《最炫民族风》等等,点燃学生的青春激情,享受经典,与时俱进。

中国式学习不能只学习,还必须得应试,所以课后的功夫是必不可少的。李老师班上的学生都会背:“我是中国人,我爱学语文,我要考高分。”语文学习需要日积月累,常规作业是少不了的:积累成语和名言,给《读者》写读书笔记,每周临摹钢笔字帖和毛笔字帖,文言文名句的背诵,周记或日记。还有不定期的词语过关,重点课文的十分钟小测试等。“罗马不是一天建成的”,语文也不能一下子学好。课后的沉淀必须落到实处,方能使学生,家长,老师皆大欢喜。李老师教的班级,学生在每届南充市中考中,总是名列第一,学生严华,苏聪等还获得语文单科第一名。

教师不仅要会教书,更要育人。古语云:“师者,所以传道授业解惑也。”李老师始终把育人放在重要位置。分数不是评定学生的唯一标准。学生身心健康,快乐成长才是教育的本质所在。李老师总是热情洋溢地用相机记录下学生成长中的点点滴滴:课内辩论的风采,运动场的飒爽英姿,五中“春之韵”的婀娜身姿,天坑旅游的潇洒惬意。李老师始终相信教学相长,向学生学习。教师教书的时间一长就容易犯经验主义的错误。有些字的读音随着《现代汉语词典》的升级版会发生变化,中学生当然比老师单纯,对于不认识的生字,爱学习的学生会自己去查,学生会发现老师的读音和《现代汉语词典》不同,每当这是,对学生应有“一字之师”的感恩之意。这不仅不会降低自己的权威性,反而令师生关系更融洽,彼此以诚相待,共同提高,增进信任。语文老师和学生之间还有另外一种交流的好途径:作文和日记。学生敢于写出自己的心里话,老师就有义务做好良师益友般的引导。李老师在这种情况下,总是用100%的热情解决学生1%的问题,详细批注后还镇重签上自己的名字。必要时,悄悄通知家长积极配合,帮助孩子顺利渡过青春期。

“众人拾柴火焰高”,教书育人靠某一个人是无法成功的,团队协作精神必不可少。李老师相信“他山之石,可以攻玉”。李老师担任班主任时,对搭档信任和支持,对家长尊重和理解,做好纽带作用。在学生思想教育和班级管理中不断摸索,根据自己班的情况,制定一套合理而科学的体制和方法。对学生宽严有度,充分发挥不同性格和特长学生的长处,公正公平地对待学生,调动孩子们管理班级的主观能动性。李老师班的学生主人翁责任感特别强,凝聚力很强,多次被评为先进班集体和文明班集体。李老师和学生有时甚至以绰号相称。同学们亲切地称呼她为“李哥”“二狗爸爸”“穗姐”“李妈”呢。

在教育教学之余,李老师一直积极主动提高自身的业务素养和思想水平。参加各级各类的教研活动,承担了多次公开课。论文发表在省级,全国级刊物上,并获得一等奖。参加四川省《新实践探究丛书》的修订工作,获得优秀信息员称号。参加全省发行的《作文训练》编写工作。参加青年教师演讲比赛获二等奖,参加青年教师竞教比赛获一等奖。参加南充市教科所组织的公开课交流活动在南高授课。参加市教科所期末考试题的评审工作。参加送课下乡到南充市顺河学校授课。组织指导学生杨璐裴,杨旼旼等33人参加全国青少年读书活动,荣获指导特等奖,并到北京人民大会堂参加颁奖典礼。获得顺庆区骨干教师称号。获得“巾帼建功先进个人”称号。多次被评为学校先进教师,专业技术职称多次考核为优秀。指导学生郑颖琦参加省级诗歌朗诵比赛获得一等奖,指导学生蔡昭伍参加市级演讲比赛获得一等奖,指导学生谭渝川参加《语文报》作文竞赛获得一等奖。

总之。李老师在工作中秉承“师者,所以传道授业解惑也”的古训,恪守“严肃认真,热情诚恳,不断创新,与时俱进”的工作原则,以“关爱学生,教书育人”为天职,践行人民教师“为人师表,爱我中华”的崇高使命。快乐工作,愉快学习,幸福生活。没有辜负学生的喜爱和家长的信任,永葆一颗人民教师的赤子之心。